Apprenez l’arabe facilement et gratuitement !
Je vous présente Maryam et Ali, les mascottes d’Apprends-moi l’arabe, qui vous accompagneront tout au long de votre aventure. Maryam et Ali sont deux jeunes enfants assoiffés d’apprendre l’arabe, tout comme vous. Deux petits aventuriers à la recherche de chaque harf (lettre), curieux de nature. Si vous souhaitez apprendre avec nos petits héros, vous êtes au bon endroit !
Nos deux mascottes suivront une méthode qui se rapproche beaucoup de la méthode de Médine. Cette approche repose sur 4 livres englobant plusieurs matières, mais nous nous concentrerons particulièrement sur la partie arabe, qui est l’objectif principal du site. N’hésitez pas à revenir vers moi (via la page contact) si vous rencontrez des soucis ou des problèmes pour suivre un cours.
En ce samedi d’hiver glacial, avec le thermomètre affichant -5°C, Ali et Maryam avaient l’habitude de jouer un peu dans le jardin après le petit-déjeuner. Cependant, ce jour-là, ils préféraient rester au chaud à l’intérieur. Pendant qu’Ali révisait ses cours d’arabe, Maryam s’installa à côté de lui pour dessiner.
Après cette première découverte de la langue arabe, Maryam voulait absolument continuer à apprendre de nouveaux mots, de nouvelles phrases. Ali recommanda à sa petite sœur de mettre en pratique ses apprentissages en s’amusant à poser des questions à sa famille ou ses amies par exemple afin de bien assimiler les différentes règles.
Maryam poursuivait ses révisions quotidiennement afin de progresser rapidement et maîtriser l’arabe au même niveau que Ali.
Aujourd’hui, elle demanda à Ali de lui lire les mots dans son imagier pour apprendre de nouveaux mots. Elle écoutait attentivement la prononciation des mots et répétait ensuite. Mais elle rencontra un petit problème : elle ne comprenait pas pourquoi pour un même mot il était écrit différemment.
Maryam a appris de nombreux mots, des expressions simples et quelques règles de grammaire, mais elle éprouve des difficultés à former des phrases comme « l’enfant est dans l’école » ou « Ali est dans le salon ».
Comprenant la préoccupation de Maryam, Ali propose une solution : une nouvelle leçon. Il se prépare à enseigner les « حُرُوفُ اَلْجَرِّ » (prépositions). Ali suggère de débuter le cours en utilisant le plan de la maison.
Maryam commençait à se sentir un peu plus à l’aise avec l’arabe après avoir appris quelques règles de grammaire qui lui permettaient de s’exprimer, mais elle se trouvait rapidement limitée lorsqu’il s’agissait de construire des phrases plus complexes.
Par exemple, ce matin, elle s’amusait à ne parler qu’en arabe pour réviser ses leçons et se retrouvait incapable de dire « ceci est le livre de Ali et ceci est la clé de la maison ». Elle décida d’attendre le cours d’arabe prévu l’après-midi pour demander à Ali.
En ce mercredi ensoleillé, la maman de Ali et Maryam les envoya faire quelques courses à l’épicerie du quartier. Maryam profita de cette petite balade pour réviser ses leçons d’arabe en compagnie de son grand frère. A chaque fois qu’elle croisait un objet dont elle connaissait le nom en arabe elle le désignait mais elle se demanda s’il fallait utiliser هذا pour désigner un nom au singulier féminin. Elle posa la question à Ali.
Maryam est très impatiente car elle s’apprête à découvrir une nouvelle leçon d’arabe, et Ali lui a promis une petite surprise à la fin du cours.
Alors qu’elle rassemble ses affaires et s’installe, son frère arrive enfin.
